一、入場三級教育必不可少

　　《安全生產法》和相關法規明確規定：生產經營單位應對從業人員進行安全教育和培訓，保證作業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。同時要求對所有新入場人員都要經過三級教育，我們企業應采取的做法是，所有進入施工現場的人員必須經過公司（分公司）、項目部、班組安全教育培訓后，每一級教育的內容和時間都進行嚴格的規定，然后要進行嚴格考試或考核，合格后才能上崗。未經安全生產教育或培訓考核不合格的從業人員，不得上崗作業。

　　二、日常教育不放松

　　項目部在每周周一安全教育是對農民工進行日常教育的重要手段之一，同時，項目經理是本項目安全生產的第一責任人，必須重視安全生產工作，必須及時掌握施工現場的安全生產情況，所以，我們要求“周一安全教育”必須由項目經理親自組織并主持，由項目經理、項目生產經理或項目安全員主講，內容包括上周的工作情況匯總、報告，存在的事故隱患和整改情況，本周的工作內容和存在的危險因素分析、預防措施和注意事項，國家新頒布的法律法規的學習，其他單位或其他現場發生的安全事故的原因分析和經驗教訓，事故應急救援的相關知識等等。項目部安全員要及時填寫教育記錄，并及時把周一教育的情況的影像資料傳輸給企業的管理部門留檔保存。

　　每班班前十分鐘教育，由班組長組織、主持并主講，重要講解本班作業的安全注意事項，做到內容全面、言簡意賅，不拘泥于形式，可以在室內進行，也可以在工作面上進行，總之，做到警鐘長鳴。

　　三、專項教育經常抓

　　我們在工程開工之初、竣工收尾階段、節假日（尤其是春節前后）、農忙季節等都是事故多發時期，這個時候他們有的要回家，考慮為家中的妻兒老小帶點什么禮物；有的剛從家回來，還惦記著家里的大小事情，思想波動比較大，我們應針對具體的情況對農民工進行有針對性的安全教育。

　　四、堅持領導負責制

　　從組織上高度重視開展對農民工專題安全培訓的重要性，進一步強調了安全始終是一把手不可推卸的責任。各級領導對農民工進場進行安全培訓都有明確的指導意見。項目經理還要親自抓好這項工作。

　　五、注重針對性培訓

　　我們對參培農民工的安全綜合素質情況進行調查摸底，通過分析學員填寫的登記表，準確把握安全教育應解決的迫切問題，區分層次和輕重緩急，既有應急的補缺補差，也有適應性的普遍提高，還有前瞻性的技能儲備，既突出重點又兼顧全面，與實際需要緊密結合，增強針對性，避免盲目性，提高實效性。以避免教育培訓內容與學員的實際需要脫節，失去了對不同類型學員的指導作用。

　　六、充實培訓內容

　　對農民工的安全培訓必須以公司的規章制度為主要培訓內容，如何做到“三不傷害”，如何貫徹公司“人身安全做到‘十不準’”是培訓的重點內容，要從佩戴安全帽入手，教會他們規定場所不僅必須佩戴安全帽而且必須系上安全帽的繩，安全帽才能夠發揮“安全”的作用，教會他們正確使用安全防護用品和安全工具，如何回避和降低風險也是培訓的重點內容。

　　從學員強化意識、掌握理論和提高技能的需要出發，根據成人學習的心理上特點，精心安排培訓計劃，按照“干什么，學什么;學什么、教什么”的原則科學設計培訓內容。對負責人和管理人員要突出以安全意識、管理知識、生產組織、先進理念、企業文化等內容的培訓;對具體操作的員工則要突出崗位操作技能、工藝規程、工藝參數、應知應會、原材料性能、安全操作等內容的培訓。同時，要加強法律法規和崗位應知應會的培訓內容，必須使崗位全體員工全面掌握，不僅要知其然，而且要知其所以然，使員工真正認識到違章的危害性及嚴重后果，從而提高全員的安全意識和技術素質。

　　七、突出案例分析

　　我們收集整理國內外最近發生的一些典型的安全事故案例，培訓時從中挑選出適合培訓對象的典型事故案例，分析其發生的直接和間接原因、事故的進程、造成的后果或損失、事故的應急處理與救援、責任人處理，以及吸取教訓，如何防范以避免發生類似事故等環節，對學員進行針對性強的安全知識培訓。案例教學，以案釋法，既可以消除學員對學習安全知識理論的畏難情緒，又可以盡快使其從單純的理論學習轉入實際運用，把對安全知識模糊的感性認識上升為理性認識，使學員真正懂得“條條規程血染成，不可再用血驗證”。起到事半功倍的培訓效果。在引用案例時，還應注意實用性，可操作性，發動學員一起積極主動參與;在分析案例時，要給其診斷，找出病因，結合到所學的理論，再結合單位安全現狀做出正確分析。案例內容可以是安全方面的，也可以是一則發人深思的故事，只要能使人受到安全啟發的，能通過案例進一步深刻掌握所學的安全理論知識，使理論不晦澀難懂，能引用到實際安全操作當中的，都可采用。同時要注意案例的更新，注重時效性。

　　八、開辦農民工夜校

　　農民工夜校也是我們安全管理中重要的培訓教育手段，建筑企業應有針對性地專門編制農民工夜校教材，期內容可以包括安全法律法規知識、安全技術知識、操作規程等，公司或項目部可利用雨休或晚上時間進行系統的學習培訓。項目部也可在工地的職工娛樂活動室準備安全教育的圖書和光盤，定期不定期地組織大家學習和觀看。在施工現場利用安全生產宣傳欄、事故案例警示圖片、安全生產的醒目標志等，使農民工時刻能感受到安全生產的濃厚氛圍，強化安全生產意識。

　　九、營造宣傳氣氛

　　要搞好任何工作都離不開宣傳，特別是在農民隊伍中開展安全培訓首先必須營造一個學習的氣氛，要讓農民工首先知道安全是為自己，安全是與自己和家人的生活幸福分不開的，不僅是企業要安全，更重要的是自己要安全。只有宣傳工作到位，營造一個自覺學習安全氛圍，農民工才能夠自覺的接受安全培訓。

　　十、把握培訓時機

　　農民工大多來自農村，如果對他們進行連續培訓，他們的學習耐力和接受理解能力將大打折扣，為保持農民工學習安全規章的積極性，我們將時間化整為零，把課程按工序分解，充分利用工前，工休，工后，雨天進行培訓，盡量不要占用農民工的休息時間。在每道工序進行前，先培訓后操作，這樣可以加深他們對安全操作規程的理解，起到事半功倍的作用。

　　十一、提高師資水平

　　安全培訓包括的內容多、知識更新快。作為安全培訓教師必須及時更新知識，具有豐富的理論與實踐知識。因此，要提高培訓質量，必須提高教師素質和技能。首先，教師要不斷進行知識更新，自我發展，自我完善，有條件的教師要經常到基層去實踐，了解現場情況，增加實踐知識能幫助學員解決實際問題，使學員學以致用。其次，管理部門要有計劃、有目的、分期分批地對教師進行系統培訓，為教師提供學習新知識、教學理論和教學方法的機會，提高其業務水平。第三，應弘揚和倡導教師的愛崗敬業精神，使教師對工作充滿熱情，熱愛教學工作。第四，要聘請引進高素質的老師和安全工作專家參與教學，提高教學水平，并從中吸取精華提高師資隊伍的整體水平。

　　十二、采取多元化手段

　　由于農民工的文化水平高低不一，在培訓時必須以簡單易懂的方式進行，在講解安全規章制度要采用通俗大眾化的語言，避免照本宣科講者無味，聽者不聞。在培訓方式上要采取安全漫畫張貼，安全警示標語懸掛，甚至還要開展安全謎語競猜活動一系列簡單易懂，趣味性較強的方式方法，通過事故案例的錄像來加深對安全制度的理解和掌握，以經驗教訓來繃緊安全這根玄。

　　十三、創新培訓方法

　　培訓方法應根據接受教育的對象不同，增強多樣性、實用性和靈活性，以最大限度地提高培訓效果。我們在國家安監部門教學大綱的框架內，從農民工的成人學習特點出發，創新培訓教學方法。教師傳授知識時要注重培養他們的安全意識和技能的提高，要避免機械地按大綱和教材、照本宣科，進行一味地知識灌輸。可以通過互動教學、手腦并用、集體討論、課堂和現場相結合，理論與案例有機結合等多種形式進行培訓，增強培訓中的共鳴，使安全培訓質量得以保證，提高培訓效果。

　　十四、檢查培訓效果

　　培訓完畢，我們采取檢查手段來驗證培訓的效果，以及時調整培訓的方法。通常檢查培訓效果我們都是通過筆試來進行，但由于有的農民工文化水平較低，寫太多的字比較困難，那么我們通常的筆試就發揮不了作用，但為了檢查培訓的效果。我們采取口試和筆試相輔的方法進行，考試分為兩部分，口試占70%，簡單筆試占30％。通過筆試和口試來檢驗培訓效果，發現達不到培訓效果的，將及時調整培訓的方式。