工會抓群眾安全管理工作的實踐中，該礦業公司工會清醒地認識到：班組是企業中安全管理的基礎環節，是一切安全工作的落腳點，保障職工群眾在生產過程中的生命安全和身體健康，是對企業和職工利益的最大維護，是建設和諧礦山的內在要求。因此，在濃郁的企業文化影響和帶動下，他們主動將工作重心下移，以班組為重點，強化班組安全文化建設的群眾基礎，注意引導職工從思想上、行為上提高控制人的不安全因素的能力，積極營造良好的班組安全文化氛圍，使“安全是職工最大的福利”的思想深入人心，使職工安全素質得到提高，安全基礎工作得到加強，質量標準化工作穩步發展，從而促進了全礦的和諧發展、穩定發展，全礦原煤產量從技改前的年產15萬噸，逐年提高，2007年達到101萬噸。2008年實現了單產、采煤工作效率、原煤回收、職工工資和經濟效益“五個新高”。2009年又實現了“八個新突破”公司工會連續兩年被集團公司和冀中能源命名為“模范職工之家”。

　　他們的主要做法是：

　　一、在深度和廣度上搞創新，打造群眾性安全文化理念

　　煤礦安全文化是現代安全管理的必然產物，它發揮文化的功能進行安全管理，是安全管理發展的新階段，是當代職工安全文明意識、道德意識的增強，更是職工對安全價值觀的肯定。該礦業公司把班組安全文化建設工作作為一項強基固本措施來抓，他們把安全管理上升到文化創建層次，為提升班組整體安全管理水平留下較大的發展空間。該公司針對本礦農民工多，文化素質低的特點，在教育內容上突出強調職工安全第一的意識，提高我要安全的覺悟，掌握我會安全的技能，履行我管安全的責任，完成我保安全的任務。1、安全教育形式多樣化。突出“自我教育”。主要形式有：“一事一議的亮相教育;”自主保安對照教育;事故案例分析教育; “安全歷史上的今天”的警鐘教育、安全促進信等十幾種形式的教育。2、安全教育內容生動化。公司投資萬余元制作安全理念、安全警句、安全諺語、安全須知圖版56塊，懸掛于井口長廊，還舉辦安全演講會、安全知識智力競賽;安全故事會，“讓身邊的事教育身邊的人”;開展特點鮮明安全競賽活動，通過照光榮像，廣播里有聲，光榮榜上有名，表彰獎勵等形式，激勵班組職工學先進、趕先進、爭當先進。3、安全教育內容規范化。該礦對班前會內容進行了規范，要求做到“六必講”。即：講上級有關安全精神及要求;講上班安全生產情況;講本班隱患處理方法;講現場安全措施落實情況以及明確負責人;講存在問題位置及作業人員應注意事項;講當班班組長管理責任。4、安全教育方法具體化。突出“井下現場的提醒式教育”，把“遵章守紀的可靠人和安全上不放心的人”結成對子，使職工從下井 -生產-上井的全過程，時時受到安全提醒，處處營造著更具親和力和人文關懷的安全文化氛圍。

　　二、找準切入口和結合點 有針對性地抓創新

　　班組安全活動是創建安全文化的有效載體，搞好班組安全文化建設，是一個企業明智的選擇。該礦業公司工會首先抓了班組生產地點危險因素的預想預知。該礦針對職工中存在的重視上崗前的安全確認，忽視作業中的安全確認這一情況，狠抓對現場、過程、環節等動態下的安全確認工作。實行了“一個預想，兩個環境”安全確認管理，每次班前會，班組長都要全面細致地同職工一起分析生產中可能存在的安全問題及隱患，并加以重點強調，既給職工介紹整體的作業大環境，又講解具體的作業環境，告訴班組所在工作面、掘進頭危險源點的構成因素、事故誘發條件、現象、事故模式、影響范圍以及相應對策措施。使職工眼中有現場，心中有全局，時刻繃緊安全弦。這樣使每個人對所在的工作面或掘進頭的事故隱患做到心中有數，眼中有現場，心中有全局，遇事不慌，知道怎樣預防和處理，從而分兵把關，消除事故隱患。

　　該礦業公司工會還注意把對人的不安全因素的預想預知，作為班組安全文化建設的重點內容來抓。其中一條經驗就是實行"職工下月行為早知道"。即每月月底由班組長對本班組成員下月出勤計劃、休班日期及事假緣由，一一統計清楚，對每個職工休假前一個班囑咐安全，返礦上班前安排休息一個班。實行“職工下月行為早知道”，有利于班組長及時掌握本班職工的思想狀況，有針對性地消除不安全因素。

　　三、在“管用、實效”上下功夫 群防群治搞創新

　　貫徹“安全第一，預防為主”的方針，對班組每個人來說，就是要不斷強化安全意識，提高操作技能。具體講，就是每個人，每個崗位在8小時之內從事的每項工作對象，使用工具設備性能都要能做到可靠正確的反映。這種反映的基因，就是安全意識和安全技能。為了檢查班組職工安全意識和安全技能的掌握程度，該公司在全礦班組中開展了"安全評價會"活動。規定每月末的星期五安全活動日，為安全自我評價和和相互評價時間。評價內容共5條：1、評價自己是否按安全第一、預防為主方針和集團、礦安全奮斗目標的指導思想從事生產;2、評價自己有無不安全行為;3、評價自己在生產中是否情緒正常、精力集中;4、評價自己是否做到不安全不生產;5、評價班組本月安全生產狀況。通過上述評價，班組成員共同找差距，定措施，進一步激發了班組職工正確處理人與人、人與物、人與環境安全防范的關系和提高安全操作技能的積極性。該公司實行"安全評價會"制度后，大大調動了職工搞好安全的積極性，一改過去"要我安全"為"我要安全"，以至于" 我管安全"，積極主動為班組長傳遞安全信息，分解安全責任，變班組長負責為全員負責，變班組長操心為全員操心。

　　該礦業公司工會將安全管理關口前移，重心下移，創造出具有鮮明特色的班組安全文化，吸引職工、感染職工，使職工在心理、思想和行為上形成安全文化的自我意識和安全環境氛圍。此舉不僅可有效減少安全監管投入，提高安全生產效率，同時也對安全文化創建工作注入不竭的動力和活力。