授課時(shí)間： 2010年5月21日
授課地點(diǎn)： 09會(huì)計(jì)班
授課課題： 《害人之心不可有 防人之心不可無(wú)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)知識(shí)；明確危害安全的行為。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好自身防范工作。
3、情感目標(biāo)：樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、分析社會(huì)活動(dòng)中容易發(fā)生未成年人被敲詐事件的原因
2、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得遇到被敲詐時(shí)應(yīng)采取的措施
3、樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成警惕的防范意識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過(guò)事例，了解大部分未成年人被敲詐的原由
2、結(jié)合問(wèn)題分析，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，樹立自身安全防范意識(shí)
3、掌握當(dāng)未成年人遇到被敲詐時(shí)應(yīng)采取的措施
教學(xué)方法：
自主參與探究式
課程類型：
授課型、討論實(shí)踐型
　
教學(xué)內(nèi)容及步驟：
一、導(dǎo)入課程
（1）以閱讀實(shí)例引入今天新課主題：
例一、 據(jù)《報(bào)刊文摘》報(bào)道：四川某學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生張某，從入校常受到高年級(jí)一男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻(xiàn) ”了哪位“大哥哥”。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身聽，被老師查出后，才說(shuō)出了偷竊的原因，此案令人震驚。
例二、嘉興在線新聞網(wǎng)嘉興在線5月20日訊 在短短的兩個(gè)月時(shí)間里，15次從一名初中生那里敲詐走現(xiàn)金1.5萬(wàn)余元。而被敲詐的學(xué)生因?yàn)楹ε拢冀K不敢將此事告訴家長(zhǎng)，直到被其父親發(fā)現(xiàn)。
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例三、 據(jù)《羊城晚報(bào)》報(bào)道，廣州某中學(xué)生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里結(jié)實(shí)了一位社會(huì)青年，該青年常以向家長(zhǎng)、向老師通報(bào)他上網(wǎng)吧為由，向該中學(xué)生勒索香煙、錢等。后來(lái)有一次發(fā)展到在路上爭(zhēng)吵，該生被社會(huì)青年動(dòng)手毒打，幸好被“110”巡警發(fā)現(xiàn)，在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，開始了立案?jìng)刹椤Ｓ猩贁?shù)學(xué)生被欺負(fù)，一直不敢告訴老師和家長(zhǎng)，而是請(qǐng)社會(huì)青年來(lái)“擺平”，終于釀成了流氓斗毆，給學(xué)校、家庭帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。
（2）讓學(xué)生分組討論以上案例（6、8人一小組），以增強(qiáng)自身安全預(yù)防意識(shí)。