10級汽車運(yùn)用與維修（2）班第六節(jié)課
教學(xué)目的：通過有針對性的教學(xué)，讓學(xué)生了解校園意外傷害事故發(fā)生的原因和后果，盡可能地減少學(xué)生在校活動時，由于不可預(yù)見的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故；在事故發(fā)生之后，要做到如何應(yīng)對，做好相關(guān)事件的處理。
教學(xué)內(nèi)容：
（1）、校內(nèi)活動致意外傷害事故發(fā)生的原因和后果；
（2）、校內(nèi)活動致意外傷害事故發(fā)生的類型: 第一類是在學(xué)校正常的教育教學(xué)活動過程中發(fā)生的傷害事故，比如體育課進(jìn)行器械運(yùn)動時的摔傷；第二類是非授課時間(即課間休息或課外活動時) 學(xué)生在校園內(nèi)受傷的事故。
（3）、如何做好預(yù)防校內(nèi)活動致意外傷害事故的發(fā)生。
教學(xué)過程：
一、 通過案例，分析校內(nèi)活動致意外傷害事故發(fā)生的原因和后果：
（1）2005年10月31日19點(diǎn)多鐘，某市某學(xué)校的學(xué)生正在進(jìn)行晚自習(xí)，老師在講臺上批改作業(yè)。１９時５０分左右，女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，頓時大哭起來。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷。“雖在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對孩子未來生活可能造成的影響我們十分擔(dān)心。”楊楊的媽媽說。
原因分析：主要是楊楊沒意識到隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險的行為，不知道自我保護(hù)，又因為疏忽大意，不慎摔倒。另外，周圍的同學(xué)沒有進(jìn)行及時勸阻和提醒，也沒有站在一旁進(jìn)行保護(hù)，所以造成了意外傷害。所以，在開展每一活動之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設(shè)想。
（2）某校舉辦秋季運(yùn)動會。一天上午, 該校一個學(xué)生正在鉛球場上與其他運(yùn)動員激烈角逐,其他同學(xué)在賽場周圍吶喊助威。突然, 這位同學(xué)因投擲的姿勢不對, 將5 公斤重的鉛球投偏了方向, 鉛球飛出投擲區(qū), 砸向了站在離投擲點(diǎn)7 米多遠(yuǎn)的同班同學(xué)小王的頭部。小王當(dāng)場倒地, 眼睛翻白, 不省人事。該校迅速將小王送醫(yī)院急救, 發(fā)現(xiàn)小王傷情嚴(yán)重, 必須進(jìn)行手術(shù)治療。
原因分析：學(xué)校在組織運(yùn)動會時, 應(yīng)該把學(xué)生安排在絕對安全的區(qū)域觀看, 而不能僅僅是站在投擲區(qū)以外。在安全區(qū)沿線, 還應(yīng)派人警戒, 以免有學(xué)生不注意進(jìn)入危險區(qū)域。如果有條件, 應(yīng)在投擲區(qū)設(shè)置防護(hù)網(wǎng)。作為觀眾的我們在觀看投擲類比賽時, 應(yīng)特別注意投擲物的運(yùn)動方向,一旦發(fā)現(xiàn)方向偏離正常范圍時,要迅速、及時地躲避。看到其他同學(xué)離投擲區(qū)太近，我們也要馬上提醒。因此，在運(yùn)動會上發(fā)生這樣的事故，主要由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。
二、讓學(xué)生討論剛才的幾個例子，然后歸納出校內(nèi)活動致意外傷害事故發(fā)生的類型：第一類是在學(xué)校正常的教育教學(xué)活動過程中發(fā)生的傷害事故，比如體育課進(jìn)行器械運(yùn)動時的摔傷；第二類是非授課時間(即課間休息或課外活動時) 學(xué)生在校園內(nèi)受傷的事故。
三、如何預(yù)防校內(nèi)活動致意外傷害的發(fā)生
（1）、我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時間出現(xiàn)在：體育課、運(yùn)動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課，最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)是樓梯、校門口200米內(nèi)，操場、實驗室、廁所等。
（2）、我們要注意在校園活動時有意識的加強(qiáng)安全防護(hù)。
（3）、要減少校內(nèi)活動致意外傷害的發(fā)生，必須做到如下幾個要求：
1、 教室走廊不追逐，課間文明做游戲。
2、體育活動要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。
3、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。
4、遠(yuǎn)離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。
5、校內(nèi)勞動守紀(jì)律，擦門擦窗要小心。