處理好矛盾，珍惜校園生活，共建和諧校園<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

 案    紙 （A）

2008年10月5日

課題

處理好矛盾，珍惜校園生活，共建和諧校園

授課時間和班級

時間：2008年10月6日

班級：07服裝班

教學目的

1、讓學生懂得人與人之間會有矛盾，要學會正確處理同學之間的矛盾；

2、讓學生懂得珍惜友誼，為創建和諧校園出力。

教學重點

學會寬容，學會調節情緒。培養自信，保持樂觀的心情。

教學方法

講授，討論，圖片示列，案列分析

教具

多媒體，圖片等

題目：處理好矛盾，珍惜校園生活，共建和諧校園

[復習舊課]     

教學提問：上節課我們談論了國慶節期間要注意哪些方面的安全？在假期里你有注意嗎？有提醒你身邊的人一起注意安全嗎？

[導入新課]：在校期間，你有過因為與同學相處鬧得不開心嗎？你有覺得被人瞧不起而生氣不理人嗎？你有因為一句話的緣故跟人爭吵甚至打架嗎？

[講授新課]

板書出新課題目：處理好矛盾，珍惜校園生活，共建和諧校園

用多媒體播放情景片段

[情景1]

   飯堂里，很多人在排隊打飯，有同學插隊。隊列中一個同學大聲地說：“長得漂亮呀，插隊？”插隊的同學斜著眼回敬一句：“哼！吹么，你管不著！”

       “我就要管。”

       “撒泡尿照照，你有幾斤？”

……

一句來，一句往，兩個同學揮起拳頭打起來了，其他同學勸阻不了，最后兩個人都受傷出血了，其中一個腦部被飯盒砸傷，需要到醫院縫針。

[情景2]

宿舍里，幾個女同學聚在一起談論著什么，時而大聲，時而小聲，不時一起開懷大笑，突然宿舍門響了，一個同學走進來，問：你們在談什么呀？沒有一個人出聲，沉默了一會兒，大家各自走開，坐到自己的床上去了。

[問題探討]

你有過與同學相處不開心的事情嗎？為此，你一直耿耿于懷而不開心嗎？

（教學討論：學生列舉與人相處發生過的和見過的矛盾事件，分析產生矛盾的原因，應該怎么解決矛盾，使我們的校園秩序穩定和諧。）

總結產生矛盾的可能原因和采取的辦法：

可能自尊心特強，不能接受一句話，傷害了自尊，因此用拳頭來“捍衛”尊嚴；

可能因為自卑，敏感，害怕被人看不起，因而與同學疏遠了；

可能因為自己在某方面做得不好，因而被人排擠；

可能自己對自己的評價不正確，難與人有共同語言；

可能明知道錯了也不肯道歉，出現冷戰；

可能自我意識強，不大考慮別人，無意說錯話了，傷害了他人；

可能別人有，自己沒有，嫉妒；處處針對人，或者采取了不合適的競爭方式；

可能虛榮心作怪……

   以上這些情況，或多或少在我們中間存在，因為我們是不同的人，有不同的性格、感受和體驗，這些的存在是正常的。可是它傷害了同學的感情，破壞了友誼，損害了我們的身心健康，讓我們失去了歡笑，增加了校園的不穩定因素，因此，我們要改善這種不良狀態，我們要有健康的身體，要擁有穩定和諧的校園生活，我們就要學會調節自己的情緒，盡量辟免產生矛盾，有了矛盾，要學會化解。

   生氣的時候，先做深呼吸，讓心情平靜；做錯事，主動說“對不起”，別人錯了，寬容她；相信自己，去參加你喜歡的有益的各項活動；幫助別人，也接受他人的幫助；向好朋友傾訴，與她分享開心。有個畢業的學生說：在學校的時候沒覺得有什么，離開了，才發現學校好，真希望時間倒流，可以再回學校。世界上有一樣東西不可以保存又不可以透支——時間，所以我們要珍惜現在的校園生活。

   下面讓我們輕松一下，看幾張圖片。

[圖片1]：一只露出全部牙齒的狗（旁白：經常保持微笑）

    笑能夠讓人釋放，讓肌肉放松，驅散愁悶，有助于克服羞怯情緒、困窘的感覺，有助于增加人與人之間的交際和友誼。

[圖片2]：貓、狗、豬并排匍匐在地，它們的背上站著小雞、小鴨（旁白：學會和各種人相處）

要有寬容的心，海納百川，有容乃大。當一個人能寬恕別人的時候，壓力才能得以緩解，才能心理平衡。具有寬容心的人，能在事情陷入僵局時峰回路轉，也能使緊張的人際關系變得柳暗花明。寬容能使人與人之間的關系更加和諧。

[圖片3]：兩只小狗面前擺放著一跟很大的骨頭（旁白：學會和別人分享喜悅）

你如果是一個愛分享快樂的人，那么你將在你的社會行徑中暢通無阻!人人互相關心，互相幫助，各個方面的利益得到妥善協調，整個社會就會處于融洽狀態。

[圖片4]：貓照鏡子，看到鏡子里的自己是一只雄師（旁白：保持高度自信）

自信你會變強，自信，你會擁有快樂。

[小結]

     在校期間，我們有過失落，同學之間發生過誤會，有過爭吵，得到過安慰、鼓勵，同學間互相幫助過，一起開懷大笑過。希望這里的三年時間，讓我們擁有敬佩的老師，擁有促膝談心的朋友，找到喜愛的書，開展樂此不疲的活動，我們要互相關心，互相尊重，為實現和諧校園出一份力。

[作業]：結合你的經歷或所見，之前與人相處發生矛盾，如果時光倒流，你會怎么樣做？有沒有可能辟免矛盾的發生？以后的人生中，你怎么與人加強溝通協調？