班組是企業(yè)的 最基層部門，班組的安全教育是企業(yè)提高班組成員安全意識和安全技能最直接、最有效的途徑之一，因此，搞好班組的安全教育是企業(yè)搞好安全工作的基礎。針對班組安全教育的情況，就如何提高安全教育的效果，談幾點看法。
1 精心組織
班組安全教育的效果，在很大程度上取決于組織者的安排和組織，所以，組織者除了有強烈的安全責任心和對班組的安全現(xiàn)狀有較為深入的了解外，還應做到：
(1) 組織者應明確學習的目的，精心選定學習資料。所選的資料不僅要具有安全教育意義，而且要能調(diào)動班組成員的學習興趣。組織者對學習內(nèi)容應有較深刻的理解，能在學習過程中，擺出問題，引導班員分析和討論，也可指定一、二個表達能力強的同志先作發(fā)言準備，在討論中，開拓班組成員的思路，通過討論加深對有關條款的理解。
(2) 要把握 學習主題，隨時啟發(fā)誘導，遇到與學習無關的話題，要及時引導到正題上來，學習結(jié)束時，做好歸納總結(jié)工作，要用精練準確的語言把要點傳授給學員。現(xiàn)場教育不僅可以使班員學習到有關的安全知識，同時還可以增強班員的現(xiàn)場自我保護意識。
2 針對性強
要提高安全教育的效果，選擇的課題要與生產(chǎn)實際相結(jié)合，要與班員的切身利益密切相關，這樣就可以提高參與人員的興趣，也可以解決實際問題。
(1) 要注重 安全責任教育，要培養(yǎng)班員的安全責任感，教育班員認識自己在安全生產(chǎn)中的地位和作用，增強班員的自覺性和責任感，不斷增強克服個體不安全行為的能力。
(2) 從生產(chǎn)現(xiàn)場設備隱患及班組成員行為著手，充分認識生產(chǎn)過程中存在的安全隱患。因為班組成員對身邊的隱患較為熟悉，有切身體會，對這類問題的討論不僅可以提高班組成員的安全意識，而且可以快捷有效地找到解決問題的方法。
(3) 根據(jù)現(xiàn)場的實際情況進行安全教育，做到有的放矢，才能收到良好的效果。例如，當運行方式改變時，要教育班組成員重點了解該運行方式的優(yōu)缺點及運行中的注意事項，并做好事故預想，才能有備無患。
(4) 事故案例教育是安全教育的極好教材，特別是發(fā)生在身邊的案例。因為任何事故都會在一定程度上給個人和集體帶來危害和損失，因此對于受教育者來說，更容易從中吸取教訓、引以為戒，達到警鐘長鳴的效果。
(5) 重視制止不安全行為的教育。在發(fā)生事故之前往往有多次不安全行為為前兆，事故的發(fā)生只不過是露出海面冰山一角，而不安全行為就是冰山的主體。因此安全教育的著眼點應放在制止不安全行為上，只有杜絕不安全行為，才能最大限度地控制事故，防止事故發(fā)生。
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